学生实验室工作坊摄影

动手做实验的课，让学生第一次接触器材、方法和安全规范。这往往是学校或青少年活动的亮点，主办方也想记录下来。但实验室同时是受管制的环境，带着相机的访客很容易成为干扰。本页属于我们的青少年活动与学生比赛摄影指南，说明如何规划既尊重学习、又遵守规则的拍摄。

谁有权批准在实验室拍摄？

拥有或管理实验室的机构，以及负责该堂课的监督者。学生进入这类空间通常受到管理，摄影师是需要批准才能进入的访客。

问题	谁可以回答
这间实验室允许拍摄吗？	机构或实验室管理人员
访客有哪些安全和服装规定？	监督者或安全主任
哪些活动和材料可以出现在照片里？	监督者
照片可以离开机构吗？	主办方和机构

请尽量取得书面答复。我们的场地许可、参加者许可与摄影师条款指南说明了几个层面如何相互配合，场地摄影检查清单里也有可以参考的问题。

在安全规定之内工作

监督者掌管整个房间。我们听从他们对站立位置、携带物品和需要避免之处的指示。这可能意味着只走同一个入口、站在标示线后面、把大袋子留在外面，或穿戴与其他人一样的防护用品。

摄影师不得在有风险的时刻分散学生的注意力，例如正在使用加热板或称量材料时。我们会避开这些时刻走动，或等监督者示意可以靠近后才过去。

不摆拍实验

很容易就会想请人为镜头重复一次操作。我们不这样做。为了拍照而重做某个步骤，会打断课程，还可能引入不安全的操作。记录来自工作坊正常进行时的画面：学生测量、观察、讨论、写下结果、听取指示。

如果监督者希望拍摄某个示范，由他们决定何时、如何进行。

好的实验室记录是什么样子？

专注工作的双手、认真的表情、围绕共同任务的团队合作、监督者讲解，以及环境本身。广角画面交代房间，中景展现互动。器材的特写可以很出色，但也可能露出受限制的设备或材料，所以要先问过监督者。

混合光源很常见，日光灯、明亮的实验台和玻璃反光都不容易处理。我们的影响活动摄影的场地条件指南说明了一般性的问题。

情境示例

例如，一场半天的中学化学工作坊在大学教学实验室举行，由一位讲师和两位助教带领，约有二十四名学生分组在实验台工作。

主办方取得机构同意，让摄影师参加第一个小时和结束时的讨论。讲师向摄影师说明站立位置，一位助教全程陪同。没有任何步骤是为了镜头而重做的。两张处理受限制材料的实验台不拍摄。照片交给主办方用于报告。报价会写明进场安排和交付内容。这是一个假设性的安排。

临近当天再确认进场

实验室的进场条件可能改变，例如课程改期或安全规定更新。请在当天前几天和当天再确认一次。场地出入变更与复查追踪表可帮您记录确认了什么、什么时候确认的。

学生与隐私

学生应该知道会有摄影师在场。不想出镜的人应该能向监督者表示，名单由您的工作人员处理。关于姓名、说明文字和分享的细节，见儿童活动照片：获授权成年人必须解决的问题指南。请事先决定照片只留在机构内，还是会更广泛地分享。

请告诉摄影师什么

请提供工作坊计划、实验室及其进场规定、监督者的姓名、哪些可以拍和不可以拍，以及照片的预定用途。我们会以书面确认计划，让课程照常进行，摄影师则配合其间。